Το Συναξάρι των Αγίων
Δειγματική Διδασκαλία Θρησκευτικών
Πραγματοποιήθηκε με επιτυχία στο Σχολείο μας, στις 21 Μαρτίου του 2013 (Παγκόσμιας Ημέρας Ποίησης και Ημέρα κατά του Ρατσισμού) δειγματική διδασκαλία στο μάθημα των Θρησκευτικών. Θέμα της ήταν "Ο ξένος, μια θεολογική ματιά" και υπεύθυνος εξωτερικός συνεργάτης - που δίδαξε σε τάξη, με πραγματικές συνθήκες - ήταν ο κύριος Βασίλειος Αναστασίου Γκρίλλας.
Η επιλογή του κυρίου Γκρίλλα έγινε με βάση επιστημονικούς λόγους. Ο ίδιος είναι κάτοχος Μάστερ Θεολογίας και Υποψήφιος Διδάκτορας του Πανεπιστημίου Αθηνών στο ίδιο Τμήμα.
Η διδασκαλία του έγινε στα πλαίσια μιας διδακτικής ώρας, με τη δυσκολία της παρουσίας όχι μόνο των 18 παιδιών του τμήματός μας, αλλά επιπλέον και των 18 παιδιών του Ε' 2.
Ο κύριος Γκρίλλας ξεκίνησε τη διδασκαλία του ρωτώντας τα παιδιά τί είναι Ποίηση. "Ομοιοκαταληξία, τα ποιήματα, αυτά που φτιάχνονται με το χέρι, τα ωραία γκολ", μερικές απαντήσεις. Ένας μαθητής είπε «Κύριε, Ποίηση είναι ο Θεός που έχουμε μέσα μας. Αυτός είναι Ποιητής πάντων». Τα παιδιά έχουν τόση σοφία μέσα τους.
"Ο Θεός λοιπόν σαν ποιητής των πάντων έφτιαξε και τον άνθρωπο. Θέλετε να τον ζωγραφίσουμε;" συνέχισε ο κύριος Γκρίλλας. Και ζωγράφισε ένα πρόσωπο με μάτια, σώμα, χέρια και πόδια. Μετά ρώτησε τα παιδιά αν ήθελαν να ζωγραφίσουν τον Θεό. Πνεύμα, φωτιά, αστραπή κάποιες από τις απαντήσεις. "Είδατε, πως φτιάξαμε τον άνθρωπο σε 2 λεπτά και πως τον Θεό δυσκολευτήκαμε και δεν ξέρουμε πως ακριβώς να τον παραστήσουμε."
-Αφού λοιπόν ο Θεός που δεν μοιάζει στον άνθρωπο και μεταξύ τους είναι τόσο διαφορετικοί, γιατί έστειλε τον Μονάκριβο Υιό Του στους ανθρώπους;
- Γιατί τους αγαπάει κύριε.
-Αφού λοιπόν ο Θεός αγαπάει κάτι τόσο διαφορετικό, εμείς οι άνθρωποι που μοιάζουμε ο ένας στον άλλον, ποιο δικαίωμα έχουμε να μισούμε;
-....
Στο τέλος είχαν μείνει 10 λεπτά για ερωτήσεις. Τα παιδιά προετοιμασμένα από πριν βομβάρδισαν τον ομιλητή μας με -δύσκολες- απορίες. Ο κύριος Γκρίλλας, απάντησε στους προβληματισμούς των παιδιών με χαρά.
Αυτό που έχει ιδιαίτερη σημασία είναι πως στο άκουσμα του κουδουνιού, τα παιδιά όχι μόνο δεν κουνήθηκαν απ'τη θέση τους αλλά μάλλον δυσφόρησαν. Θέλησαν να συνεχίσουμε και την επόμενη ώρα. Στο τέλος συμφωνήσαμε όλοι να επαναλάβουμε το εγχείρημά μας και ανανεώσαμε το ραντεβού μας για κάποια άλλη φορά.
Το project στο μάθημα των Θρησκευτικών είχε λάβει τέλος. Ή μήπως τότε άρχιζε...
Η επιλογή του κυρίου Γκρίλλα έγινε με βάση επιστημονικούς λόγους. Ο ίδιος είναι κάτοχος Μάστερ Θεολογίας και Υποψήφιος Διδάκτορας του Πανεπιστημίου Αθηνών στο ίδιο Τμήμα.
Η διδασκαλία του έγινε στα πλαίσια μιας διδακτικής ώρας, με τη δυσκολία της παρουσίας όχι μόνο των 18 παιδιών του τμήματός μας, αλλά επιπλέον και των 18 παιδιών του Ε' 2.
Ο κύριος Γκρίλλας ξεκίνησε τη διδασκαλία του ρωτώντας τα παιδιά τί είναι Ποίηση. "Ομοιοκαταληξία, τα ποιήματα, αυτά που φτιάχνονται με το χέρι, τα ωραία γκολ", μερικές απαντήσεις. Ένας μαθητής είπε «Κύριε, Ποίηση είναι ο Θεός που έχουμε μέσα μας. Αυτός είναι Ποιητής πάντων». Τα παιδιά έχουν τόση σοφία μέσα τους.
"Ο Θεός λοιπόν σαν ποιητής των πάντων έφτιαξε και τον άνθρωπο. Θέλετε να τον ζωγραφίσουμε;" συνέχισε ο κύριος Γκρίλλας. Και ζωγράφισε ένα πρόσωπο με μάτια, σώμα, χέρια και πόδια. Μετά ρώτησε τα παιδιά αν ήθελαν να ζωγραφίσουν τον Θεό. Πνεύμα, φωτιά, αστραπή κάποιες από τις απαντήσεις. "Είδατε, πως φτιάξαμε τον άνθρωπο σε 2 λεπτά και πως τον Θεό δυσκολευτήκαμε και δεν ξέρουμε πως ακριβώς να τον παραστήσουμε."
-Αφού λοιπόν ο Θεός που δεν μοιάζει στον άνθρωπο και μεταξύ τους είναι τόσο διαφορετικοί, γιατί έστειλε τον Μονάκριβο Υιό Του στους ανθρώπους;
- Γιατί τους αγαπάει κύριε.
-Αφού λοιπόν ο Θεός αγαπάει κάτι τόσο διαφορετικό, εμείς οι άνθρωποι που μοιάζουμε ο ένας στον άλλον, ποιο δικαίωμα έχουμε να μισούμε;
-....
Στο τέλος είχαν μείνει 10 λεπτά για ερωτήσεις. Τα παιδιά προετοιμασμένα από πριν βομβάρδισαν τον ομιλητή μας με -δύσκολες- απορίες. Ο κύριος Γκρίλλας, απάντησε στους προβληματισμούς των παιδιών με χαρά.
Αυτό που έχει ιδιαίτερη σημασία είναι πως στο άκουσμα του κουδουνιού, τα παιδιά όχι μόνο δεν κουνήθηκαν απ'τη θέση τους αλλά μάλλον δυσφόρησαν. Θέλησαν να συνεχίσουμε και την επόμενη ώρα. Στο τέλος συμφωνήσαμε όλοι να επαναλάβουμε το εγχείρημά μας και ανανεώσαμε το ραντεβού μας για κάποια άλλη φορά.
Το project στο μάθημα των Θρησκευτικών είχε λάβει τέλος. Ή μήπως τότε άρχιζε...